上课时，学生两手空空走进教室，一脸茫然地问：“老师，我们今天学什么？”

人来了，琴谱没带；琴谱带了，魂没带。人虽然坐在琴前，魂却不知道飘到了哪里。老师一遍遍讲解指法，他们眼神游离，手指僵硬，仿佛古琴是一件从未见过的外星乐器。这种“人琴分离”的状态，简直是对古琴老师耐心的极限挑战。

"这首曲子太简单了，没意思""那首太难了，不想学""这首不够有名气，不想练"。有的学生，对古琴曲目有着自己独特的“审美标准”。老师精心挑选的曲目，总会被他们以各种理由拒绝，却忘了自己连基本指法都还没掌握。

古琴学习，三分靠教，七分靠练。但总有一些学生，将所有的希望都寄托在课堂上的几十分钟。

课后？练琴？不存在的。所有的学习热情都留在了课堂上，回家后琴套一拉，下周再见。每次上课都要从零开始复习，上周的内容仿佛从未学过。"老师，我学习/工作太忙了"成了万能借口，却忘了当初是谁信誓旦旦说要坚持。

古琴，是中国传统文化的瑰宝，学习古琴的过程，也是一场心灵的修炼。作为一名古琴老师，最大的愿望莫过于看到学生真正领悟古琴之美，在琴声中找到内心的宁静。然而，教学路上的这些“血压飙升”瞬间，却也成了老师们茶余饭后的“趣谈”。

但不管以后是否走专业路线，既然选择了古琴，就要好好学习。尊重这门艺术，也是尊重自己的选择。